班級書法角取名字
書法角、墨香
第一篇:書法特色班級 “墨香書法班”特色班級創建方案 創班背景 根據中小學書法教育指導綱要從書法教育活動入手,以“端端正正寫字,踏踏實實做人”為宗旨,培養學生的耐心、毅力和審美情趣等,以課堂為主陣地,堅持天天有練習;每學期有驗收;年年有提高;建立有書法特色的教師隊伍,造就學生的書法特長,形成具有較高水平的書法特色班級。 創建目標 以“營造書香班級,促進和諧發展”為追求目標,以書法教育為切入點,促進學生綜合素養全面提升,扎實推進學校素質化教育進程,張揚學生個性,創建高水平的特色教育。 鉛筆字、鋼筆字合格率達90%以上,優秀率達35%以上,培養出一批班級的“書法能手”和“小小書法家”。 班級情況分析 我班共有65名學生,主要有兩方面: 1、個人方面。 本班學生真正有一技之長,能拿出給別人看的技能并不多,部分同學因些自信心不足,所謂的個性還沒有得到真正的張揚; 2、班級方面。 班級“亮”點不多,不夠突出,特別是能體現學生特色的活動還不多。 具體措施 組 長:(書法教師)副組長: 員: 負責班級書法指導、測評、考核工作,組織開展書法活動,保證我班書法工作正常進行,盡快提高我班學生寫字水平。 (二)、健全組織,進行培訓 (1)為我班的指導、培訓教師。 保證一周一次。 (2)為提高我班學生的書寫水平,要求每人每周寫一頁鋼筆字,每月上交,寫一副鋼筆字、毛筆字每星期一展出。 通過參加批閱、展示、比賽等形式,促使學生書寫水平的提高。 (3)教師在課堂中寫漂亮字、規范字,身教重于言教,來潛移默化地影響學生。 (三)、營造氛圍,環境育人 為了讓每個學生均有“提筆即是練字”的意識,我班努力營造宣傳氛圍。 教室里開辟了“寫字專欄”、在學校的展板每學期舉行兩次書法作品的展出,在班內張貼著師生的優秀的書法作品……濃郁的寫字氛圍讓學生從中受教育、受啟發,激勵他們把字寫好。 (四)、明確要求,關注細節。 書法小組每學年對各位同學寫字水平進行兩次測評。 獎勵優秀。 指導教師負責師生的寫字訓練,不定期檢查每周的寫字課,并作好記錄。 重點抓好以下幾點細節: 1、關注學生寫字姿勢、握筆姿勢。
寫字匯報展。
書法作品是書法藝術的一種相對完整的表現形式，也是一種娛樂方式。書法作品的款式主要有中堂、條幅、橫披、對聯、匾額、長卷及扇面等等。
中國書畫的一種式樣，呈正方形。通常用四尺宣紙對裁兩份，二尺高二尺寬，也可把四尺宣紙裁為八份，稱為“小品斗方”，或“斗方小品”。
斗方是豎行書寫的正方形的作品。書寫內容一般是四行至六行。因為行列多，篇章布局時應十分強調上下左右的大小、開合、呼應及節奏變化等。在創作時，要注意正文與落款的主次關系，款字一般小于正文，要自然生動，上下均不能與正文平齊。印章要小于款字，需離開一字以上位置。
班，少兒硬筆書法班，中小學毛筆書法班，中小學硬筆書法班，中高考書法特長班，成人書法班，老年書法班等不同班級。通過細化的專業課程，傳播傳統書法藝術，逐步在書法、篆刻，詩詞鑒賞等文化藝術交流中陶冶情操，凈化心靈，通過書法學習擁有一份心靈的雅致與豁達。一般采取小班制教學模式，手把手輔導學員，以更切合書法實際，在短時間內更好的達到學習效果，以古代經典碑帖為切入口，以精確臨摹為準繩，以創作應用為目標，糾正學生的不良書寫習慣，使學生能寫一手規范的硬筆字和漂亮毛筆字，改善學生日常書寫現狀。
為了弘揚中國傳統文化，讓書法藝術之花開遍中國大江南北，增加人們的審美意識，愛好書法者會越來越多，書法教育一定會隨著文化大潮的發展蔚然成風，必然會提高我們的文化情趣，豐富我們的文化生活，繼承傳統，才能更好的開創未來。
硬筆書法作品落款怎么寫班級姓名：
1、橫排：寫在正文的末尾，右對齊，班級和姓名之間空一格。
2、豎排：寫在作品的左邊，略低于正文，且比正文內容短，先寫班級名稱，空一格，再寫姓名。
書法落款注意事項：
1、按照位置可以分為上款和下款，上款寫在作品的右邊，內容一般寫“某某惠存”或“贈予某某先生”等等，下款寫在作品的左邊，內容一般寫作者的姓名、書寫時間、地點等等。
2、落款的位置，上款一般寫在右上角，表示對別人的尊敬，第一個字最好寫在作品上面三分之一處或以上，下款無論是長款還是短款第一個字都要比上款略低。
3、落款字體大小一般小于正文字體，有時候和正文字體大小一樣也是可以的，但是不能比正文內容大，這樣會喧賓奪主。
為全面落實素質教育，推進課程改革，幫孩子們 在書法方面打下堅實的基礎，根據我班實際情況，特制定我班班級書法（寫字）特色建設方案。
一、 指導思想
從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養學生的耐力，毅力及審美情趣。以課堂為陣地，堅持天天有練習，月月有驗收，年年有提高。從而彰顯我班書法特長，為桃花小學的特色發展添上一道亮麗的風景。
二、特色班級建設目標：
1、培養學生寫字興趣和審美能力，達到陶冶情操，增強學生的民族自豪感和熱愛祖國文化的思想感情。
2、使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆運筆方法，掌握寫字的書法方法，逐步做到字寫得正確、端正，有一定的速度。
三、口：端端正正寫字，堂堂正正做人
四、采取措施
1 強調學生寫字姿勢要正確，做到“三個一”，即眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的指頭離筆尖一寸。注意“八個字”，即頭正、身直、臂開、足平。
2鍛煉寫字技術。走好三步路（寫好基本筆畫，寫好獨體字，寫好合體字），念好四字訣（看、記、寫、比），闖過三道關（筆畫筆順正確規范，字體字型端正美觀，卷面整潔。）
3把握好寫字速度。一年級每分鐘3到5個字，以后隨年級的升高適當加速。
4寫字和認字相結合，教師示范與學生模仿相得益彰。把大問題分解，重視寫字的重點難點。班主任對學生進行寫字強化訓練，確立專一訓練內容，對學生進行示范—練習 ————再練習的以練為中心的指導。
5、充分利用各科書面作業對學生進行規范書寫教學，并有書寫分，使學生養成“動筆就不茍，逢寫必規范”的良好寫字習慣。
6、開展多種活動，要求全員參與，從而優化寫字氛圍。如在班級中開展優秀作業評比活動，每學期一到兩次寫字比賽，評選寫字能手，對優秀作業作品進行展覽給予獎勵。成立班級寫字興趣小組，堅持每周活動一次，做好寫字提高工作。對學生的優秀寫字作業進行展評，讓學生都以寫好中國字為榮，樹立榜樣，促班級整體水平的提高。
(责任编辑：女孩取名)