文博（文采飛揚，博學多才）
天佑（生來就有上天庇佑的孩子）
文昊（昊的字意是：廣大無邊）
修潔（修：形容身材修長高大，潔：整潔）
黎昕 (黎：黎明 昕：明亮的樣子 )
遠航（好男兒，就放他去遠航吧）
旭堯 (旭：旭日 堯：上古時期的賢明君主，后泛指圣人 )
圣杰 (圣：崇高 杰：杰出 )
生日(公歷)： 2010年 10月 20日 17時34分
生日(農歷)： 庚寅年 九月 十三 酉時
八 字： 庚寅 丙戌 癸卯 辛酉
五 行： 金木 火土 水木 金金
納 音： 松柏木 屋上土 金箔金 石榴木
五行分析：
總述：八字偏強，八字喜「土」，起名最好用五行屬性為「土」的字。
分析如下：
此命五行金旺；日主天干為水 (同類為：水金；異類為：火木土。五行統計: 2木, 1火, 1土, 3金, 1水)
用神分析：〖同類得分〗：水1.06，金3.83，共計4.89分；〖異類得分〗：火1.59，木1.70，土0.57，共計3.86分；〖差〗：1.03分；〖綜合旺衰得分〗：1.03分，「八字偏強」；〖八字喜用神〗：八字偏強，八字喜「土」，「土」就是此命的「喜神」。
陳健峰
健 峰 健的意愿里包括健康，
峰從生辰八字上看，名字中需有土相助，峰字的五行屬性為土。從生肖上看，生肖為虎，名字中應有山部首為吉，峰的部首為山。
字義健表示敏捷、勇猛、高明；峰表示山頂、高山、峰巔，意義優美。
音律陳、健、峰的讀音是chén、jiàn、fēng，聲調為陽平、去聲、陰平，音律優美，朗朗上口。
字型陳為左右結構，7畫；健為左右結構，10畫；峰為左右結構，10畫；字型優美，利于書寫。
意蘊名字可以趣解為：“飛身可奪工塹 健步定攀高峰”。成語健步如飛 登峰造極擴展了名字的意境。
智力落后是一種疾病，它指的是人在胚胎期或出生以后，由于各種原因造成中樞神經系統發育障礙，而在臨床上以智力障礙為主要特征。智力落后泛指智力發育過程中沒有達到正常水平。世界各國學者使用不同術語來描述智力落后，如先天性愚蠢、先天癡呆、智力缺陷、智力不足、智力障礙、心理落后、智力發育不全、智能發育不全、精神發育不全、精神幼稚癥等。
了解智力落后的概念不僅具有重要的理論意義，而且也具有重要的實踐意義。智力落后定義的理論意義在于揭示兒童反常智力發展的規律與特點。它的實踐意義更為重要，它不但可以鑒別兒童智力正常與智力不正常，而且可以確定兒童接受何種教育：智力正常兒童應該接受普通學校的教育，智力落后兒童則應進入專門為他們開辦的教育機構里接受教育。
智力落后已成為人類神經系統的常見病。據報道，美國約有600萬智力落后的兒童和成人，約占美國總人口的3％。蘇聯智力落后患病率占1—3％。北美洲每年出生13萬有腦缺陷的嬰兒。
根據智力落后的輕重可把它分為幾個等級。美國早期把智力落后分為愚鈍(智商50—69)，癡愚(智商25—49)、白癡(智商25以下)三種。美國現行教育對智力落后分為可教育的、可訓練的、需監管的三種。在我國通常按智力障礙，把智力落后分為白癡、癡愚、愚鈍三種。
白癡的智力發育障礙最嚴重，白癡兒童不會說話，不識數，不知躲避危險。白癡兒童不能獨立生活，大多在嬰兒期死亡。
癡愚的智力發育障礙較嚴重，癡愚兒童能學會說話，但說話不清楚，詞不達意。這類兒童經過訓練，可自己料理一般日常生活，也能學會一些簡單的機械操作，在成人的監護下可活到成年。
愚鈍的智力發育障礙較輕。這類兒童雖能上學學習，但學習成績很差，愚鈍者能夠獨立生活和從事簡單勞動。
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